ーーー幼稚園での勤務やオーストリアでの幼児教育のワーキングホリデーの経験があるなかで、0～2歳を対象としているゆうゆう保育園では、どんなことを軸にして保育をしているんでしょうか？

逆井　私自身、0～2歳児の保育は初めての経験だったんです。

幼稚園の3～5歳の子どもたちと保育園の0～2歳の子どもたちってやっぱり全然違くて。

3～5歳くらいだと、ある程度自分たちで遊べて、大人がいなくても成立しちゃうんですよね。

もちろん、０～２歳にもそれぞれに世界観があるにはあるけれど、何より大人の関わり方が本当に重要だと思っています。

ーーーどんな関わり方がいいんですか？

逆井　保育では、大人が子どものことを引き出すことがとっても重要で。

でもそれってわざとらしい関わり方じゃ絶対ダメで、いかに自然に引き出すかというのがすごく大事だと思っています。

ーーーなるほど。

逆井　大人の都合で子どもの動きを誘導しちゃうことってあるじゃないですか。

今こうして欲しいという気持ちが裏にあって「これやってみたら？」って子どもに声をかけてしまうみたいな。

そうすれば、ことがスムーズに動くっていうのをわかって大人が声をかけがちなんですよね。

ーーー例えば、制作のときに「ここに貼ったらいいんじゃない？」みたいな？

逆井　そう、それはすごい思ってました（苦笑）

保育士としての仕事に就いたばかりで、0～２歳の子どもたちを持ったときは、自分も初めてで本当にどうしていいかわからなくて。

ーーー子どもに全部任せていたら、しっちゃかめっちゃかになっちゃうと（笑）

逆井　そう（笑）例えば、色画用紙を使って顔をつくるときに、３～５歳の子たちだったら大体パーツの場所がわかって貼ってくれるけど、０～２歳だとそうもいかないんですよ。

なので、「これは目だからここら辺に貼ろうね」とかやってしまったこともあって。作り終えてみたら、同じような顔ばかりができ上がって、どう考えても大人がやってるって感じる作品になってしまったんです。

それで、「これはいかんな」って思ったんですよね。まだ、０〜２歳児なんだから、完璧な顔に仕上がらなくたっていいじゃないって。

ーーーそれが自然ってことですよね。

逆井　そうそう。そっちの方がおもしろいんですよ。それがあってから、この子は目がここに付いていると思ったんだ、それでいいじゃないって。

「自由に自分が目だと思うところに貼ってごらん」って伝えて、できあがった作品を一人ずつ見せてみようということをしたんですよね。

そしたら、全員が違う顔に仕上がって、そのほうが断然おもしろかったんです。子どもたちだ見せ合いながら、「この子のもあの子のもおもしろいね～」って。

ーーーのびのび好きなところに好きなようにってことですよね。

逆井　そうそう。おうちだと「これで遊ばせたら、あとで汚れちゃう・・・。片づけはどうせ私だし・・・」って。

お母さんも遊ばせたいのに、なかなか時間が許さなくて、ジレンマがあると思うし、子ども自身も遊びたいのにすごく制限されてしまってるんですよね。

ーーーそれは園長先生もおっしゃってましたね。

逆井　さっきも言ったけれども、0～2歳児は大人の関わり方が大切で。

子どもたちが「この大人と遊びたい」って感じる興味の対象になれるようにしているんです。まだ友達同士の関係性の中で遊ぶというのが難しい時期で、おもちゃの取り合いになっちゃう。

そんな中、「この大人と遊ぶとおもしろいな」「ぼくのことわかってくれる人だ」って、興味を持ってくれると結局は一緒に遊ぶことにつながって一緒に遊ぶと自然と大人と子どもで信頼関係と愛着関係も生まれて。

その二つがあると保育も展開しやすくなって。本当に全ていまくいくようになるんです。

ーーーなるほど。心も体も含めて、満たされる状態をつくるっていうのが0～２歳の保育のあり方という感じなんですかね。

逆井　そうそう。そう思います。というか、そう思えるようになったというのが良いのかな。

最初は本当にわからなかったけど、最近だんだんそういう答えが見つかってきました。子どもたちと向き合いながら。

■子どもの疑問を解決する保育

ーーー認可保育園になって、改めて学年ごとのクラス体制で保育活動ができるようになった中で、子どもたちと接していてすごかったな、っていうような思い出はありますか？

逆井　一番思い出深いのは、認可になってからの初年度に2歳児の担任をもたせてもらったときのことですね。4月当初は本当に探り探りで、試行錯誤の日々でした。

ただ、前年度からの持ち上がりの子ども達だったので、その点ではお互い信頼関係は出来上がっていたところからスタートできたのはよかったですね。

ーーーなるほど。

逆井　ゆうゆう保育園ではおやつの時間に牛乳を飲んでるんですが、牛乳が苦手な子がいていつも飲むのが遅くなってしまう子がいて。

ある日、それを待ってる男の子が「牛乳ってどっからくるの？」っていう質問をしてきたんです。

ーーーおお、おもしろい質問！

逆井　そうそう。その時は、「牛さんだよ？」なんて簡単に答えちゃったんですよね。

のちのち、「サッて答えてよかったのかな」って私自身にすごい疑問に思って。

ーーー子どもって些細なことでも知らないことばかりですもんね。

逆井　そこで、子どもの疑問を一緒に解決する保育っておもしろいいんじゃないかなって思ったんです。

ーーーほうほう。

逆井　牛乳ができる過程を見に行けないかと思って、色々調べて、茅ヶ崎市内で子どもたちも行ける距離に乳牛の牛舎があることがわかって。

すぐ、園長先生にも相談したら賛同してくれて。先方にも経緯を話してアポイントが取れたんです。

ーーーわ、すごい。

逆井　ちょうど数字にも興味を持ってた時期だったので、牛さんに会いに行く日までのカウントダウンカレンダーをつくって、お当番さんが順番に毎日塗りつぶし、「あと何回寝たら会えるね。」なんて会話も生まれて。

みんなワクワクしながら日々を過ごしてましたね。

ーーー牛乳への疑問から、色々な方向に広げていったんですね。

▼いろいろな牛の絵本の読み聞かせ

湘南・茅ヶ崎の雄三通りで会えるあの人